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3〜4歳用幼児教材（Tコース）
Lパズル（3〜4歳用幼児教材）
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〜遊び方〜
にわとりが隠れないようにL型の片を置いていって、マスが無駄なく埋まる方法を考えさせる遊びです。
〜遊び方の例〜
まず、台紙を子どもに示し、L型の片を2枚与えます。
｢ここに絵が描いてあります。絵の上には、このL型を置いてはいけません。ほかのマスが全部かくれるようにL型を置いて下さい｣と発問します。
〜遊び方の応用例〜
マス目だけ書いてある台紙を使い、子どもに台紙と同じような問題をつくらせます。L型を最初に置いて（転換的思考）からつくるとつくりやすいでしょう。
〜遊びの目的〜
図形を構成する要素は位置と方向と大きさ（長さ）です。L型お、どこに（位置）、どちらに向けて（方向）、いくつのマスをうめればよいか（大きさ）等を考えなければなりません。
〜遊びの知能因子〜
図形による受容的思考力・集中的思考力・拡散的思考力・転換的思考力の養成
| 受容的思考力 | 外界の情報を正しく受け止める能力。 例えば 認知能力・理解力 等 |
| 集中的思考力 | 2つ以上の事柄から1つの結論を導き出す能力。 例えば 論理的思考力・推理力 等 |
| 拡散的思考力 | 1つの事柄から色々な方面に思いをめぐらす能力。 例えば 思考の柔軟性・連想力 等 |
| 転換的思考力 | ある事柄を別の面から見直す能力。 例えば 創造性に直結する能力 等 |
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