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6〜7歳用幼児教材（Sコース）
何リットルの水かな（6〜7歳用幼児教材）
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〜遊び方〜
大コップ2つは小コップいくつに匹敵するか。大中小のコップの関係を十分に考える遊びです。
〜遊び方の例〜
問題の指示通りにコップのカードをソフトに差し込み、
｢コップに入る水の量は、どちらがどれだけ多いですか｣と発問します。
〜遊び方の応用例〜
大・中・小のコップの関係をコップを置かずに考えさせます。
｢大きいコップ1杯は中くらいのコップの何杯分になりますか｣
と発問し、子どもが頭の中で考えられたら、
｢そうですね、大きいコップ1杯は中くらいコップ2杯分になりますね｣と答えます。数の抽象化を促進しましょう。
〜遊びの目的〜
数は必ず1個は1個と数えてきたのとは違って、1個（大）を2個（中）と数えることが必要となります。つまり、数のいくつかの固まりを1と数えるわけです。数にそういう数え方もあることを理解させることが目的です。
〜遊びの知能因子〜
記号による受容的思考力・集中的思考力の養成になります。
| 受容的思考力 | 外界の情報を正しく受け止める能力。 例えば 認知能力・理解力 等 |
| 集中的思考力 | 2つ以上の事柄から1つの結論を導き出す能力。 例えば 論理的思考力・推理力 等 |
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