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4〜5歳用幼児教材（Qコース）

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青と赤（4〜5歳用幼児教材）

〜遊び方〜

青と赤で幾何学模様に構成された片を、何枚か集めて指定の図柄を作る遊びです。

〜遊び方の例〜

台紙上にカードをのせ、台紙と同じ模様をつくらせます。
カードを全部渡し、台紙No.1の任意の模様を指差して、
｢この模様と同じになるように、カードを台紙の上にのっけてみましょう｣と発問します。

〜遊び方の応用例〜

�@16枚の片を、先生と子どもがそれぞれ8枚ずつになるようによく切って分けます。
�A最初に先生が、片を1枚表にして机上に置きます。
�B次の人は同じ色でつなげます。（接する面を同じ色にしてつなげます）。
�C正方形（4枚×4枚）になるように、交互に片を置いていきます。
�Dつなげられなかった人が負けになります。

〜遊びの目的〜

この図形の基本は、斜めの線の認識です。台紙とその上にのせるカードは殆ど斜めの線（模様）でできています。
将来、幾何学等を学ぶことを考えると、斜めの線の認識は大変重要なことなのです。また、分割と統合の認識を目的としています。

〜遊びの知能因子〜

図形による受容的思考力・集中的思考力・拡散的思考力の養成になります。

受容的思考力	外界の情報を正しく受け止める能力。 例えば 認知能力・理解力 等
集中的思考力	2つ以上の事柄から1つの結論を導き出す能力。 例えば 論理的思考力・推理力 等
拡散的思考力	1つの事柄から色々な方面に思いをめぐらす能力。 例えば 思考の柔軟性・連想力 等

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